字1 字21 字41 字61 字81 字101 成语1 成语21 成语41 成语61 成语81 成语101 词语1 词语101 词语201 词语301 词语401 词语501 词语601 单词1 单词21 单词41 单词61 单词81 单词101 诗词1 诗词101 诗词201 诗词301 诗词401 诗词501 诗词601 诗人1 诗人21 诗人41 诗人61 诗人81 诗人101 名句1 名句21 名句41 名句61 名句81 名句101 近反义词1 近反义词21 近反义词41 近反义词61 近反义词81 近反义词101 造句1 造句101 造句201 造句301 造句401 造句501 造句601 字笔顺1 字笔顺21 字笔顺41 字笔顺61 字笔顺81 字笔顺101 歇后语1 谜语1 谜语11 谜语21 文言文1 文言文2 文言文3 百家姓1 百家姓2 百家姓3
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词语
当前位置:首页汉语词典 大众语
dà zhòng yǔ

【拼音】:dà zhòng yǔ

【注音】:ㄉㄚˋㄓㄨㄥˋㄩˇ

【结构】:大(独体结构)众(上下结构)语(左右结构)

【简体】:大众语

【繁体】:大眾語

字义分解
大众语的解释
词语解释
1934年上海展开语文如何接近民众的讨论﹐认为'五四'以来的白话文已与大众有隔阂﹐提出了'大众语'的口号﹐也就是说﹐要建设一种说得出﹑听得懂﹑写得来﹑看得下的适合大众需要的语文。大众语论战给当时废止白话﹑恢复文言﹑提倡尊孔读经的逆流以很大打击﹐对新文学和拉丁化新文字运动起了推进作用。大众语[dàzhòngyǔ]⒈1934年上海展开语文如何接近民众的讨论,认为“五四”以来的白话文已与大众有隔阂,提出了“大众语”的口号,也就是说,要建设一种说得出、听得懂、写得来、看得下的适合大众需要的语文。大众语论战给当时废止白话、恢复文言、提倡尊孔读经的逆流以很大打击,对新文学和拉丁化新文字运动起了推进作用。
基础解释
1934年上海展开语文如何接近民众的讨论,认为“五四”以来的白话文已与大众有隔阂,提出了“大众语”的口号,也就是说,要建设一种说得出、听得懂、写得来、看得下的适合大众需要的语文。大众语论战给当时废止白话、恢复文言、提倡尊孔读经的逆流以很大打击,对新文学和拉丁化新文字运动起了推进作用。鲁迅《书信集·致曹聚仁》:“我对于大众语的问题,一向未曾研究,所以即使下问,也说不出什么来。”亦称“大众语文”。鲁迅《花边文学·汉字和拉丁化》:“反对大众语文的人,对主张者得意地命令道:‘拿出货色来看!’”
引证解释
⒈1934年上海展开语文如何接近民众的讨论,认为“五四”以来的白话文已与大众有隔阂,提出了“大众语”的口号,也就是说,要建设一种说得出、听得懂、写得来、看得下的适合大众需要的语文。大众语论战给当时废止白话、恢复文言、提倡尊孔读经的逆流以很大打击,对新文学和拉丁化新文字运动起了推进作用。引鲁迅《书信集·致曹聚仁》:“我对于大众语的问题,一向未曾研究,所以即使下问,也说不出什么来。”亦称“大众语文”。鲁迅《花边文学·汉字和拉丁化》:“反对大众语文的人,对主张者得意地命令道:‘拿出货色来看!’”
网络解释
大众语1.1934年上海展开语文如何接近民众的讨论,认为“五四”以来的白话文已与大众有隔阂,提出了“大众语”的口号,也就是说,要建设一种说得出﹑听得懂﹑写得来﹑看得下的适合大众需要的语文。大众语的论战,对当时“废止白话”﹑“恢复文言”﹑提倡“尊孔读经”的“逆流”给以一大打击,对新文学、和“拉丁化新文字”的运动,起了推进作用。
综合释义
1934年上海展开语文如何接近民众的讨论,认为“五四”以来的白话文已与大众有隔阂,提出了“大众语”的口号,也就是说,要建设一种说得出、听得懂、写得来、看得下的适合大众需要的语文。大众语论战给当时废止白话、恢复文言、提倡尊孔读经的逆流以很大打击,对新文学和拉丁化新文字运动起了推进作用。鲁迅《书信集·致曹聚仁》:“我对于大众语的问题,一向未曾研究,所以即使下问,也说不出什么来。”亦称“大众语文”。鲁迅《花边文学·汉字和拉丁化》:“反对大众语文的人,对主张者得意地命令道:‘拿出货色来看!’”大众语[dàzhòngyǔ]大众语论战给当时废止白话﹑恢复文言﹑提倡尊孔读经的逆流以很大打击﹐对新文学和拉丁化新文字运动起了推进作用。
国语辞典
大众通用的语言。大众语[dàzhòngyǔ]⒈大众通用的语言。
其他释义
1.1934年上海展开语文如何接近民众的讨论﹐认为'五四'以来的白话文已与大众有隔阂﹐提出了'大众语'的口号﹐也就是说﹐要建设一种说得出﹑听得懂﹑写得来﹑看得下的适合大众需要的语文。大众语论战给当时废止白话﹑恢复文言﹑提倡尊孔读经的逆流以很大打击﹐对新文学和拉丁化新文字运动起了推进作用。
大众语造句
1.批评性语篇分析主要是基于韩礼德的系统功能语法,通过分析大众语篇来解释语篇中所隐含的意识形态和权力关系。
2.它主要通过分析大众语篇来揭示语篇中隐含的意识形态和权力关系,同时揭示语篇在控制和影响人们的意识形态的过程中所起的反作用。
3.了解掌握他们的所思所想所困所需,学会运用时代语言、大众语言和青年语言,与他们开好“广交会”“深交会”,在潜移默化中进行思想引导。
4.新闻语篇,作为一种非文学的大众语篇,一直以来就在批评性话语分析领域倍受关注。
5.批评语言学的研究对象主要是大众语篇,例如:电视、广告、报刊、官方文件和法律法规等。
6.枇评语篇分析所关注的一个重要领域是大众语篇和官方话语,旨在揭示语言使用、意识形态和权势之间的互动关系。
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