词语解释
社学shèxué。(1)明、清时期官府在乡镇设立的学校。社学[shèxué]⒈明、清时期官府在乡镇设立的学校。英schoolsinMingorQingDynasty;
基础解释
明、清时期官府在乡镇设立的学校
引证解释
⒈古代地方学校。引《鹤林玉露》乙编卷一引宋林勋《本政书》：“一顷之居，其地百亩，十有六夫之宅，为地八十亩。餘二十亩，以为社学场圃，一井之人共之，使之朝夕羣居，以教其子弟。”明归有光《跋唐石台道德》：“龙兴观已废，仅存半亩之宫，先有尼居之，前太守徐衍祚改为社学。”《文物》1959年第5期：“1841年广东人民在广州城北三元里一带进行抗英斗争时，各乡社学在组织和发动群众上起了极大的积极作用。”
网络解释
社学元、明、清三代的地方小学。创立于元二十三年。元制50家为一社，每社设学校一所，择通晓经书者为教师，施引教化，农闲时令子弟入学，读《孝经》、《小学》、《大学》、《论语》、《孟子》，并以教劝农桑为主要任务。明承元制，各府、州、县皆立社学，以教化为主要任务，教育15岁以下之幼童；教育内容更包括御制大诰、本朝律令及冠、婚、丧、祭等礼节，以及经史历算之类。清初令各直省的府、州、县置社学，每乡置社学一所，社师择“文义通晓，行宜谨厚”者充补。凡近乡子弟，年12以上，20以下，有志学文者，皆可入学肄（yi）业，入学者得免差役。社学是当时农村启蒙教育的一种形式，明清两代，社学成为乡村公众办学的形式，带有义学性质，多设于当地文庙。社学一直是为封建统治服务的地方文教机构，但在鸦片战争爆发后，广东人民亦曾利用它作为反抗帝国主义侵略的组织。
综合释义
古代地方学校。《鹤林玉露》乙编卷一引宋林勋《本政书》：“一顷之居，其地百亩，十有六夫之宅，为地八十亩。餘二十亩，以为社学场圃，一井之人共之，使之朝夕羣居，以教其子弟。”明归有光《跋唐石台道德》：“龙兴观已废，仅存半亩之宫，先有尼居之，前太守徐衍祚改为社学。”《文物》1959年第5期：“1841年广东人民在广州城北三元里一带进行抗英斗争时，各乡社学在组织和发动群众上起了极大的积极作用。”社学[社学是元、明、清三代乡村社里所设的地方小学；有官立也有私立。元制，五十家为一社，每社设学校一所，择通晓经书者为师，农闲时令民子弟入学，以学习〔孝经〕、〔论语〕、〔孟子〕等。明太祖洪武八年@@@@@正月诏天下立社学，诏曰：「昔日成周之世，家有塾，党有庠，故民无不知学，是以教化行而风俗美。今京师及郡县皆有学，而乡社之民未睹教化，有司其更置社学，延师儒以教民间子弟，导民善俗，称朕意焉。」于是乡社皆置学，令民间子弟兼读御制大诰及明朝律令。洪武十六年，诏民间立社学，有司不得干预。洪武二十年，令社学子弟读诰律者赴京，礼部较其所诵多寡，次第给赏。英宗正统元年@@@@@令各地社学中有俊秀向学者，许补儒学生员。孝宗弘治十七年@@@@@，令各府州县访保明师，民间幼童十五以下者，送社读书，讲习冠婚丧祭之仪，惜礼乐荒废已久，效果不彰。#####]社学是元、明、清三代乡村社里所设的地方小学；有官立也有私立。元制，五十家为一社，每社设学校一所，择通晓经书者为师，农闲时令民子弟入学，以学习〔孝经〕、〔论语〕、〔孟子〕等。明太祖洪武八年@@@@@正月诏天下立社学，诏曰：「昔日成周之世，家有塾，党有庠，故民无不知学，是以教化行而风俗美。今京师及郡县皆有学，而乡社之民未睹教化，有司其更置社学，延师儒以教民间子弟，导民善俗，称朕意焉。」于是乡社皆置学，令民间子弟兼读御制大诰及明朝律令。洪武十六年，诏民间立社学，有司不得干预。洪武二十年，令社学子弟读诰律者赴京，礼部较其所诵多寡，次第给赏。英宗正统元年@@@@@令各地社学中有俊秀向学者，许补儒学生员。孝宗弘治十七年@@@@@，令各府州县访保明师，民间幼童十五以下者，送社读书，讲习冠婚丧祭之仪，惜礼乐荒废已久，效果不彰。
汉语大词典
古代地方学校。《鹤林玉露》乙编卷一引宋林勋《本政书》：“一顷之居，其地百亩，十有六夫之宅，为地八十亩。馀二十亩，以为社学场圃，一井之人共之，使之朝夕群居，以教其子弟。”明归有光《跋唐石台道德》：“龙兴观已废，仅存半亩之宫，先有尼居之，前太守徐衍祚改为社学。”《文物》1959年第5期：“1841年广东人民在广州城北三元里一带进行抗英斗争时，各乡社学在组织和发动群众上起了极大的积极作用。”
国语辞典
明、清两代在各府、州、县所设立教授民间子弟的学校。社学[shèxué]⒈明、清两代在各府、州、县所设立教授民间子弟的学校。
其他释义
古代设在乡社间的学校：在三元里抗英斗争中，各乡社学起了很大作用。
