161、英语限定性与非限定性是描写动词特征的一组对立的属性。
162、划出课文中所有一般过去时的动词。
163、任何非过程成分转换成过程即可产生动词化语法隐喻。
164、本文通过中介语分析和错误分析的方法，描述中国高职英语专业大学生的非谓语动词的错误特征。
165、表示频率，可能性和连续性的状语个别放在自动词之前。
166、让学生明白，在英语中，一些动词后若要跟非谓语的话，必须使用。
167、但从表达语法手段看，英语和哈萨克语均可用动词变化形式或助词来表达“时”的语法意义。
168、在这堂课中，学员将能理解并使用在一般现在式和一般过去式中出现的动词，就过去发生的事情提问并回答。
169、学外语常常需要进行大量枯燥的记忆以及掌握动词的各种变位，但在韩国，拳打脚踢也成了外语课程的一部分。
170、这些动词所共有的中心意思是。强有力地挤压…以使其成为浆状物质。
171、你知道这个不规则动词的过去分词怎么写吗？
172、实验一采用自控速的逐词意义判断法，所采用的因变量指标为被试在目标句的动词位置上作出正确判断的百分数和作出判断的反应时。
173、一部分不及物实义动词与形容词搭配构成主动形式被动意义句型。
174、在本书中，我们力图以明显的方式把动词划分几大类。
175、“能”是助动词，表示有能力或者可能做某件事情。
176、若按普通英语的动词时态规则，就得用一般过去时或现在完成时。
177、下面写一篇短文，用形象生动的动词，把你的一系列动作描写出来。
178、福楼拜教导莫泊桑：“你所表达的，只有一个词是最恰当的，一个动词或者形容词，一定要找到它，别用戏法来蒙混，逃避困难只会更困难。”我理解是，这个词要，既准确，又美妙。
179、试用括号里动词的过去完成时态或一般过去时态来填充空格。
180、这样的句式，相当于‘林表明霁色’、‘扁舟轻袅缆’一样，中间的形容词在句子中又再次转化为动词，表‘使然’之意。
181、延东土话中动态的表示主要是在动词和动词短语后加动态助词。
182、这些动词共有的意思是。使牢固地保持或附着在某一位置或地方。
183、方法状语，地点状语跟时光状语通常都置于自动词之后。
184、试图对五言诗中的单字动词的位置及该动词位置下诗句的句式结构特点作一解剖，以了解五言诗在动词位置安排上体现形式的匠心与美。
185、结合一个基于格语法的日汉机器翻译系统，针对现有系统日语动词格框架缺乏的现状，提出一种日语动词格框架自动构造方法。
186、动词的动名词形式和不定式，表达了事件发生前设想好的某种计划，也不保证事件一定会发生。
187、在活动三里面，王小姐用一些情态动词来作出指示。
188、除了“爱”以外，世界上最美丽的动词是“帮助”。
189、“此时此刻”，句中的谓语动词应该用现在进行时。例如。
190、感恩，它虽说是一个行为动词，但它不止需要行动，更重要的是需要做到真心实意。简单地说，感恩便是感激，发自内心的感激。
191、很多场合，即便前、后项两个动词都是已经学习过的单词，由这两个动词结合而成的复合动词是什么含义却仍然难以判断。
192、形容词常做连系动词的表语，用以描述主语。
193、“”这个词一般都被缩约并与动词合成一体。
194、这让初学汉语的西方人兴奋，认为幸运地躲过了如法文般难啃的动词时态变化。
195、他是医生，现在正在做手术。第一个是联系动词"是"，第二个是助动词，二者功能不同，不可省略。
196、本文在这三个方面对鄂温克语和蒙古、达斡尔语的形动词进行了比较研究，并阐述了这三种语言形动词的关系和鄂温克语形动词的特点。
197、这个动词有两种过去式形式。
198、幸福倘若“幸福”二字的连用，能还原成将“幸”字当做动词，应该会给那些终日自觉不幸福或是不够幸福的人一种比较踏实的感觉。道理很简单：“幸福”不是一个已完成的状态，是一个渴望的过程——而且往往不会实现。
199、在课文中的所有动词下面划上横线，并指出哪些是一般过去时，哪些是现在完成时。
200、通过对军事文本的分析，结合自然语言理解的需要，分别设计了常用词字典、动词字典和实例库的数据结构。
201、动词则只能取决于它到底是自动词还是他动词。
202、以大学生为被试，采用系统，运用自控速的逐词意义判断法，探讨语境和动词的限定信息在主题角色指派中的作用。
203、商业写作中的错误经常发生在代名词，形容词，冠词，动词，副词，连接词和分词上面。
204、在德语中，许多及物动词左右着宾格。
205、重写以下的句子，并用括号里动词的将来完成时态。
206、只是要留意动词以及动词的力量，并以新的方式来运用动词。你对语言的各种面向越是注意，文笔就会越生动。
207、不及物片语动词没有直接受词跟随著。
208、这两个句子用来检验是否有助动词，或者每个动词的结尾是否形式变化。
209、这些动词都表示作为改善法或警告的反对性批评。
210、第四部分则探讨了引导语失当问题，主要从言说主体、引述动词及引导语的位置等几个方面进行分析。
211、小孩习得下列各语言时，漏掉情态助动词理论可能预测到的字序为何？
212、尽可能多的操练时态。学习一个动词的时候，要学习它的各种形态。
213、副词是来形容一个动词或一个动作。
214、向量数列，唐宋诗词，时态语态，动词变位。这些枯燥的学问，和人心相比，其实足够简单。
215、今天下午，她学习了十五个动词以及它们的过去式和过去分词。
216、每个段落要有中心主旨，每句话要有主词、动词。
217、延续性动词和非延续性动词是英语教学中的一个难点，特别是完成式教学中的一个重点。
218、你们的作业就是利用自己抽到的主词，动词和受词组成一句句子。
219、这类动词可用一般现在时表示说话正在进行的短暂动作，若用进行体则表示短暂动作的不断重复。
220、了解英语动词化的语言功能，学会正确使用动词化，有利于提高我们的英语表达能力。
221、本文的研究内容是非限定动词在各构句成分功能系统内的分布特征。
222、谁知道一般过去时和这个动词的过去分词？
223、前置词多有后置词用法，这与它们来自动词、而当时还有句法性语序有关。
224、被动的；不及物的。用于指动词。
225、汉语对动词缺略的限制要比英语更为严格，而在动词省略方面的限制则与英语相类似。
226、受形态规则制约，这些动词的施事被压制，外部题元为空。
227、将以下句子改成使役结构，保留用斜体印出的动词。
228、对于助动词，则采用列举的方法，分析几个助动词的传信表现。
229、在这节课上，我们将要学习一些通常跟在动名词后面和跟在不定式后面的动词。
230、这些因素互相交错、互为条件，共同推动词缀“老”的语法化过程的发生和发展。
231、一些动词是可以后面跟动名词也可以是不定式。
232、本周测试英语动词一般将来时。
233、爱是一个动词，爱的感觉是爱的行动所带来的成果，所以请你爱她，为她服务，为她牺牲，聆听她心里的话，设身处地为她着想，欣赏她，肯定她。史蒂芬·柯维。
234、我们必须大量使用基本词汇，摆脱句号，修饰性形容词及限定动词的约束。
235、在数和人称方面动词必须与其主词一致。
236、日语被动句的谓语动词既可以是他动词也可以是自动词，而汉语被动句的谓语动词只能是他动词。
237、这是及物动词还是不及物动词？
238、后来回去查了一下，做动词，赞扬我们的模式就像挤奶一样。
239、下面，我们讲讲及物动词和不及物动词。
240、名词动词化现象在英语中越来越普遍，其对汉语的影响也日益显现。
