1.但是,该说置犯罪人个人情况于不顾是不妥的,而且平均人的概念是模糊的,以此说为期待可能性的判断标准,不免限于暧昧不明的状态。
2.不要再把这些归结于是无谓的小事,不要再不屑于这些在你身边的点点滴滴。因为在这点滴小事的背后,包含的正是你对老师的尊重和肯定。人人都希望得到别人的敬重和认同,你我如此,更何况于那用自己的汗水辛勤耕耘,挥洒在教育园圃中的园丁呢?
3.嗟呼!有生而贵种者,有生而绝才者,有生而智敏者,于粗鄙何况于至无?非也,以彼之道,造此残形,非天事,意在人为。
4.臣委质以来,愆戾山积;臣犹自知,况于君乎?今王朝英俊鳞集,臣内无辅佐之器,外无将领之才,列次功臣,诚足自愧!臣闻范蠡识微,浮于五湖;舅犯谢罪,逡巡河上。
5.臣委质以来,愆戾山积,臣犹自知,况于君乎!今王朝英俊鳞集;臣内无辅佐之器,外无将领之才,列次功臣,诚足自愧。
6.你看这里这些人,因见老太太多疼了宝玉和凤姐姐两个,他们尚虎视眈眈,背地里言三语四的,何况于我?
7.天地,天地尚不能久,而况于人乎!
8.飘风不终朝,骤雨不终日,天地尚不能久,而况于人乎?
9.而况于无算乎!吾以此观之,胜负见矣。
10.身不修则德不立,德不立而能化成于家者盖寡矣,而况于天下乎。德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。